发布网友 发布时间:2024-10-24 03:17
共5个回答
热心网友 时间:2024-10-26 23:55
上课走神,下意识的小动作,还有丢三落四在大人中间都是很常见的。 不必因为老师提出来了,就特别去责怪孩子。你可以做的事情是:
1. 说话的时候和孩子尽可能多的视线交流。 鼓励孩子上课时尽可能盯住老师的眼睛,跟着老师的思路,这样不容易走神。
2. 可以让孩子学学默数自己的呼吸,让他意识到自己什么时候在走神,然后能很快的把思绪拉回来。
3. 标准坐姿是双手交叉握住上臂放在课桌上吧,可以在家里练习静坐,听有声读物,从5分钟不动开始逐渐延长到20分钟。
4. 告诉孩子,人的眼睛,嘴巴还有大脑和手都是爱犯错误的,所以日常生活中必须养成自检的习惯。看通知的时候要仔细,把作业记录下来以后要和同学核对一下,做题前要读两遍以上确认题目理解无误,做完题也要自己复查一下答案是否正确……
希望对你有帮助
热心网友 时间:2024-10-26 23:55
同老师沟通一下,他都做哪些方面的小动作?是摆弄学习用品?还是玩纸?或是和前后左右疯闹?是每节课都这样,还是某些课?然后和孩子做一下谈心,使之明确什么是学生、是上课;什么是一个好孩子应该做的。做家长的在孩子面前也要说到做到,绝不姑息纵容。教训和挫折同样有利于孩子成长
热心网友 时间:2024-10-26 23:48
形成的原因有二:一是孩子有多动症,二是他对老师讲的问题不感兴趣(可能是不懂,也可能是早已掌握而厌倦。解决办法:一是转移注意力,设计有趣的教学活动;二是对其多加关注,使其有表现、表示或问题反馈的机会。
热心网友 时间:2024-10-26 23:53
做小动作的就是注意力不能集中在老师那里,可以尝试让他做一些集中注意力的游戏或者其他的,比如舒尔特方格。
记作业得让他自己记,不能说问老师同学,要自己拿一个本子记下来,不用新的,旧的也可以。每天自己记,记不住就不用写,让老师说他一顿,以后就记着记了。
说一说可以,但是太过火了就会适得其反的。
热心网友 时间:2024-10-26 23:51
准备一个记作业的小本子,可以让他渐渐地喜欢某一个课程,再慢慢来