三年级下册语文复习计划

三年级下册语文复习计划

一、复习内容：

8个单元字词段篇的训练、听说读写以及课外知识训练。 二、复习目标：

1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2．引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3．对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4．讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，后进生有较大进步。

三、复习措施：

1．在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们

的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。

2．注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

3．在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。

4．利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。

5．针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。

6． 精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。

四、复习时间、复习内容安排 时间安排：9天。 6月4日：

第一单元：1．课文及练习中的生字词、古诗两首《山行》、《枫桥夜泊》。2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。3．掌握中国各省、市、自治区的简称。（另：背诵《人文经典》中的常用语P3~P8，人文篇《时间》、《我喜爱小动物》）

6月5日：

第二单元：1．课文及练习中的生字词。2．根据上下文确定字词的意思。3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。(另：背诵《人文经典》必背篇古诗1~10，人文篇《甜甜的西瓜露》、《小白鼠》) 6月6日：

第三单元：1．课文及练习中的生字词。2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。（另：背诵《人文经典》必背篇古诗11~20，人文篇《木筏上的农田》、《动物园里长大的骆驼》） 6月7日：

第四单元：1．课文及练习中的生字词。2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。4．学会通过查字典理解词语的意思。5．会有礼貌的约请别人。（另：背诵《人文经典》人文篇《小蓝裙的故事》、《守林人》、《四个愿望》） 6月8日：

第五单元：1．课文及练习中的生字词。2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。3．能写比较生动的比喻句。（另：背诵《人文经典》

人文篇《长成一颗珍珠》、《上帝咬过的苹果》、《寻找山清水秀的地方》） 6月11日：

第六单元：1．课文及练习中的生字词。2．通过朗读能体会人物的心情变化。3．能掌握引号的几种用法。4．能写环保宣传语。（另：背诵《人文经典》人文篇《我的家，在兰阳》、《我家的大花园》、《开放在小河边的微笑》） 6月12日：

第七单元：1．课文及练习中的生字词 2．背诵课文《槐乡五月》。（另：背诵《人文经典》人文篇《难忘的八个字》、《走遍天下书为侣》） 6月13日：

第八单元：1．课文及练习中的生字词。2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）3 ．会编写有一定教育意义的童话故事。（另：背诵：《人文经典》人文篇《用手指触摸自然》） 6月14日：

复习本学期的课外阅读（《木偶奇遇记》、《三月桃花水》、《神话》、《科学知识故事》）。 阅读训练

1．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

2．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容

的大意。

3.能按要求边思考，读懂内容，完成习题； 作文训练

1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。 2．能够正确使用标点符号。

3．能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）。

4.会写日记，能注意日记的格式。 5．能编写有教育意义的童话故事。