幼儿园大班游戏教案《医院》含反思

1.了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各类角色。 2.生病时知道要医院看病，了解看病的大体程序：挂号-看病-取药。 3.斗胆有制造性地选择替代物与游戏材料，依照游戏需要自制简单玩具。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.初步培育幼儿用已有的生活体会解决问题的能力。 游戏预备 体会预备：

1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活体会，了解医院工作人员的职责。 2.和爸爸妈妈一路搜集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。

物质预备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境 游戏进程

一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。

师：小朋友，这是什么?你们在什么地址见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?

二、师幼一起回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗?(.本文来源：快思老.师教案网)什么缘故去医院?去医院看病时，先要做什么?接着做什么?最后做什么?

师小结：小朋友躯体不舒畅的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。 三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各类问题。 2.要选择各类替代物，创设医院环境。

3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。

四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观看指导。 1.观看幼儿可否协商、分工，形成初步的角色意识。 2.观看幼儿是不是能把握看病的大体程序：挂号-看病-取药。 3.观看医生、护士可否明确职责。

五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评判游戏情形。 1. 整理游戏材料和环境。 2.交流游戏情形。

师提问：1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的? 2.你在游戏中碰到什么困难?你是怎么解决的? 3.下次的医院游戏你以为能够增加什么材料? 活动反思

通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情形，熟悉了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感慢慢排除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提示。还有部份幼儿说到打针就怕即便是假的，通过这次活动，部份幼儿感觉打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标大体完成。