《三峡》教学实录

　　教学目的

　　1.积累语言，背诵课文。

　　2.领略三峡景色之美。

　　教学重难点

　　积累语言，背诵课文。

　　课时：2课时

　　第1课时

　　教学目的

　　了解作者，理解文意，积累语言。

　　2.观看多媒体有关三峡的影音资料，感受三峡之美。

　　教学内容与步骤

　　情景激趣

　　郦道元(466或472—527)字善长，北魏时期范阳今河北省涿鹿县人。散文家、地理学家。出生于官宦世家.他的父亲郦范年少有为。郦范在太武帝时期给事东宫，后来以他优秀的战略眼光成为了一个优秀的军师，曾经做过平东将军和青州刺史。郦道元也先后在平城北魏首都(今山西省大同市和洛阳)公元493年，北魏首都南迁到这里，担任过骑都尉御史中尉和北中郎将等中央官史，并且多次出任地方官。做过冀州(今河北省冀县)长史、鲁阳郡(今河南省鲁山县)太守、东荆州(今河南省唐河县)刺史、河郦道元南(今洛阳)尹等职务。

　　郦道元是一个忠于国家、忠心耿耿的人。汝南王元悦趁雍州刺史萧宝夤企图反叛之机，怂恿朝廷派郦道元去做关右大使，被拒.途中，萧宝夤派人把他和他弟弟道峻及两个儿子一同杀害。

　　郦道元是一个治学求真的人。他收集大量资料引书437种，辑录了碑刻350种左右，采录了不少民间歌谣，谚语方言，传说故事等，并分析研究，实地考察，寻访古迹，追根溯源。

　　他一生对中国的自然、地理作了大量的调查、考证和研究工作并且撰写了地理巨著——《水经注》为中国古代的地理科学做出了重大的贡献。

　　第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。用(一，二，……标出段落层次)，用(1，2，……标出段内层次)，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。

　　一、在阅读过程中校正读音，积累词语：

　　略无：完全没有。阙：通“缺”，空缺。

　　嶂(zhàng)：直立如屏障一样的山峰。

　　自非：如果不是。自：如果。非：不是

　　亭午：正午。夜分：半夜。

　　曦(xī)：日光，这里指太阳。

　　襄(xiāng)，上。陵，大的土山，这里泛指山陵。

　　溯：逆流而上(的船)。

　　或：有。王命：皇帝的圣旨。宣：宣布，传达。

　　虽：即使。奔：奔驰的快马。御：驾着，驾驶

　　不以：不如。此句谓和行船比起来，即使是乘奔御风也不被认为是(比船)快，或为“以”当是“似”之误。(见清赵一清《水经注刊误》)疾：快。

　　绝巘(yǎn):极高的山峰。绝：极。巘：高峰

　　良：实在，的确，确实。

　　属引：连续不断。属(zhǔ)：动词。连接。引：延长。凄异：凄凉怪异。

　　哀转久绝：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失，停止。

　　三声：几声。这里不是确数

　　裳(cháng/shang)：此处读第一种读音，意为“裙子”，后一种读音意为“衣裳”。

　　二、整体理解

　　第一部分：写山之奇险

　　夏(湍急)

　　第二部分：写水之特征春、冬(清幽)

　　秋(凄清)

　　第二步，细读课文，梳通文意

　　1.检查学生翻译情况

　　2.强调重点语句的翻译

　　白话译文

　　在三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，完全没有中断的地方;重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日。如果不是正午半夜，就看不见日月。

　　等到夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。如遇到皇帝的命令要紧急传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百多里呀!即使骑上快马，驾着风，也比不上这么快。

　　等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,碧绿的深潭,回旋着清波，倒映着山石林木的影子。极高的山峰上大多长着姿态怪异的柏树，又有悬泉和瀑布，飞流冲荡在岩崖。水清，树荣，山高，草盛，很有趣味。

　　每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东有三峡，属巫峡最长，猿猴叫几声，泪水湿衣裳!”

　　总结固趣

　　布置作业：

　　1.完成课后研讨与练习一

　　2.背诵全文。