所谓一维就是物体的位置在一条直线上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置对应。序数和空间位置的对应是最简单的一维对应，为以后更复杂的空间位置的教学打基础。序数对于中班的幼儿来说是一个难点，本活动用故事情节穿插，让幼儿反复操作，能充分调动幼儿学习的积极性并强化对序数的认识。 活动目标：
1.认识1-5的序数，初步了解序数的含义。
2.会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重点：
初步了解序数的含义，认识1-5的序数 活动难点：
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会用序数词表达物体排列次序。 配套课件：中班数学课件《排第几》 下载地址： 活动准备： 1、、操作材料。 2、小动物图片各一张。 3、五节车厢的小火车图片。 活动过程：
1、通过故事自然导出序数概念。
(1)故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示，五节车厢的小火车图片，请幼儿数一数小火车共有几节车厢。(1-2-3-4-5，共有五节车厢。)
(2)请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记。(引导幼儿把数字宝宝贴在车厢下面。) 中班优秀数学教案详案《排第几》含
2、理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢。
(1)火车开了很长时间，停下了请乘客们下车休息一下，小动物们都下了车。
(2)等火车准备要开走的时候，熊猫急哭了，因为它找不到自己的车厢了，它也不记得自己坐在第几节车厢了。
(3)谁愿意帮助它呢可以怎么帮助它(告诉它是第几节车厢，或直接带它去。)
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(4)请小朋友说一说谁在第几节车厢。
3、理解序数的概念，通过操作尝试进行序数与空间位置的。 请几名幼儿分别把小动物的图片放在PPT横线处相应的位置上，进行序数与空间位置的对应练习。 4、利用操作材料，完成操作练习。
(1)共有几只小动物在玩滑梯它们分别排在第几位 (2)请把每个小动物跟它对应的位置序数连线。 活动延伸：
1.利用体育活动中《排队》等活动，复习序数。
2.家园共育：家长可引导幼儿进行数楼梯、数台阶等活动，巩固幼儿对序数的理解。 教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
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