网络环境下课堂自主学习模式的探究

信息技术教育作为一门新兴的学科，到目前为　止还没有既定的模式，教师要确保信息技术教育在　培养新型人才方面应有的作用，就必须自己设计教　学模式。《新课标》强调以学生为本，强调“知识　与能力、过程与方法、情感态度价值观”三维教学　三、重视学生的操作演示。充分发挥小能手　作用　信息技术学科毕竟不同于其他学科，教师的演　示教学虽然起着积极的主导作用，但学生的操作演　示对全体学生的学习更有积极的推动和促进作用。　因此，教师在教学过程中，要有敏锐的观察能力，　充分发挥学生的表现欲，鼓励学生自己探究问题、　目标的相互融洽，自主学习符合《新课标》的要求　和发展方向，是学生自主发展的最佳途径，为此，　我在教学中做了如下尝试，现总结出以下四个方　面，与大家共同探究。　一分析问题，给学生提供充足的发表见解的机会，支　持学生对所学知识提出质疑，探索更多的解决问题　的方法；要大胆放手，把更多的问题留给学生自主　、精心设计。正确引导　信息技术课是一门实践性强、发展变化快的学　科，它要求学生在操作实践中不断发现问题、分析　问题和解决问题。在自主探索学习和互动协作学习　◎　中，教师是设计者、组织者和引导者，这就要求教　王　师在课前要精　ｂ设计，既要备大纲、备教材，又要　备学生。针对不同层次的学生，设计不同的学习内容，使各个层次的学生在学习过程中都有收获，满　足学生的成功欲望，体验成功的快乐，激发学生自　皇Ｌ　解决，对学生面上存在的问题，教师可以让操作能　力强、会操作的同学进行演示教学，以激励其他同　学，这样更有利于学生进行自主性的探究学习。　另外，教师的精力毕竟是有限的，在课堂教学　中，很难做到面面俱到，疏而不漏，因而有一部分“学　困生”往往得不到老师及时的指点和帮助，这就要　求教师要及时培养学习小能手，培养他们的操作技　能，拓展他们的知识面，让他们充当老师的小助手，　承担一定的辅导任务，带动全体同学共同进步。这　样既培养了学生自主学习的习惯，又可以培养学生　网络环境下课堂自重掌　漠武的擦重Ｉ：　主学习的兴趣。如我在讲授《常规文档的制作》这　一部分内容时，考虑到学生在小学阶段的差异，我　设计了不同的学习内容，供他们有选择性地学习，　合作学习的精神。　四、引入课Ｉｔ评价机制，精心组织学生比赛　使不同层次的学生都有所收获，都能享受到成功的　乐趣。另外，我在备课时，积极设想学生在学习过　程中遇到的各种问题，对他们在操作中遇到的各种　信息技术学科与其他学科不同的一个方面是评　价考核方法不同，在评价过程中教师要注意爱护和　问题，事先做好一个学习网站，供学生在实际学习　和操作中进行查询，这样又培养了学生网上搜集信　息、获取知识的能力，真正做到了把学习的空间和　思维的空间还给学生，不但提高了学生学习的效　培养学生的好奇心和求知欲，对学生的操作进行评　价时，不管是学生自评，还是小组互评，还是教师　评价，应该注意的是，评价不是单一的挑刺、找毛病，　这样容易打击学生学习的积极性，而应对学生作品　果，也提高了课堂效率。　二、适当展示教师能力，激发学生的学习兴趣　多找闪光点，进行必要的肯定和激励，特别是对学习有困　难的学生，教师在对这部分学生进行评价时，更应该注意　教师自身素质和能力的高低，直接影响着学生的学习　挖掘他们的长处，及时给予表扬和鼓励，帮助他们克服自　倾向性，因此，教师在授课中要抓住时机，适时展示自己　卑心理，树立自信心，使他们能够真正体验到成功的快乐，　的能力，以激发学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。　产生学好信息技术的强烈欲望。在信息技术教学过程中，　行操作性比赛，以便能更好地激发学生的竞争意识和参与　意识，调动学习积极性，活跃课堂气氛，营造积极向上的　如我在讲授《文档的修饰》，授课之前，我对本节课内容　教师要充分利用学生的好胜心、自尊感，精心组织学生进　进行了精心编排、设计，自己事先对一篇文章进行修饰，　上课时将经过修饰和未修饰的两篇文章同时展示给学生，　点，激发学生的学习欲望。此时，我再将本节课的学习目　让学生对两篇文章进行评价，找出经过修饰的文章的闪光　学习氛围。　信息技术学科与其他学科相比，缺少现成的教学经　式、教学方法，借鉴其他学科教学中优秀的、先进的教学　标和学习任务引人课堂，使学生明确本节课的学习目标和　验供我们借鉴，我们必须不断探索新的环境下新型教学模　任务，带着任务，根据教师事先划好的学习小组，进行自　　主探讨、合作学习，教师则进行个别辅导并适时引导学生　经验，合理运用到自己的学科教学中。教师要敢于尝试、对作品进行评价，解决学生的疑难问题，这样学生在一节　勇于创新，把学生真正作为学习的主体，为学生营造适合　课上既学会了文档的修饰，又培养了学生对艺术的欣赏、　构思能力，还培养了学生的总结、归纳、语言表达能力，　探索的氛围，引导学生自主探索，自主发展，让自主性学　习在新课程标准的理念下熠熠生辉！　（作者单位山东省烟台市莱阳府前中学）　使学生在各方面都得到了均衡发展。　谚　夸　２ｏ１３年第０５期