名优教师事迹材料7篇

名优教师事迹材料 7 篇优秀教师事迹材料 不言春作苦 愿化春泥护红花本人 97 年毕业于宜春师专，本科学历，是上高四中一名数学教 师。

我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自 己，师德高尚，爱岗敬业。

在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深 受学生、家长、同事、领导的好评。

并在多年的教育教学中，多次得 到各级政府机构的奖励。

本人具体做法如下：一、教书育人，无私奉献我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业， 家与学校 是我两点一线的生活轨迹。

学校的工作耗费了我大量的精力，我每天 工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日” 、 “双休日” 。

繁忙的 工作使我连与同学聚会的时间都没有， 我将自己的大量时间留给了学 生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。

家里的家务我除了负责买 菜做中饭之外，其他由妻子一人包揽，孩子从上小学一年级就自己上 学、自己回家，从来没有去接送过。

为了学校的发展，我欠家人太多 了。

自己没有请一天假，有时孩子生病了，没有时间带孩子去医院检 查，总是妻子一人照料孩子，而此时的我却仍在学校里忙碌着。

二、任劳任怨，服从学校的工作安排，以学校大局为重。

1997 年刚毕业那年，历史专业毕业的我本来任教历史课，但由 于学校缺数学老师，学校领导找到我，要我任教两个班的数学，我二 话没说就接了下来，一教就是十几年，并且教学成绩非常优秀。

2000 年我所教的第一届初三，中考数学全县第二，历史全县第一。

2009 学年所带那届毕业班， 中考成绩创四中历史新高。

由于工作出色， 2010 学年学校任命我担任七年级年级主任，承担两个班的数学教学任务。

开展年级工作，我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小 事讲风格。

管理的年级始终保持“严格、务实、积极、创新”的战斗 作风，年级一直是一个团结一心、战斗很强的集体。

在开展年级、班 级管理工作中，我注重积极创新，在近年的管理中我先后实施了“学 生自主管理” ， “每日学生行为习惯自省” ， “每日小结” ， “学生的学习 与心理指导” ， “ 分批次学生与老师座谈”等做法，快速有效地规范 了学生的生活习惯和学习习惯，为良好班风、学风的形成起了极大的 推动作用。

在校领导的指导和配合下，经过三年努力奋斗，2012 年 中考成绩再创新高，为学校争得了荣誉。

2012 学年刚刚带完一届毕 业班，2013 学年，我又顾全大局，勇挑重担，继续担任初三年级年 级主任。

而此时我在**医院刚刚做完声带手术。

三、注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己 的人格魅力。

我热爱教育事业， 努力提高教学质量， 千方百计地改进教学工作， 努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。

对教学 研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作， 努力提高教学艺术水平，力争精益求精。

并在课堂中进行高效课堂实 践和探索，取得了良好的效果。

能为学生在知识、思想上排忧解难。

始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、 作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习历史。

随着 教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际 教学中。

成功的教育和成功的教学是分不开的。

一个好的班主任如果教学 也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。

所以在教 学过程中，我不断探索教学方法，寻找最佳的方法。

在课堂上，我注 重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知 识，温故知新；在课堂上，我精考精讲，举一反三，把评讲试卷同复 习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题 思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一 题， 复习一片， 掌握一类的目的。

带给学生知识的活力、 方法的潜力。

我的数学课堂，简单的一看就懂的题目是不讲的。

每上一节课，我做 的题目往往是学生的若干倍。

我的课堂，学生感到困难的地方就详细 讲，容易的地方一带而过，我的课堂容量大，深受学生喜欢。

我还根

据自己十几年的教学经验，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上 走弯路。

经常开座谈会交流考试得失，乃至个别谈话，对症下药。

四、创新模式管好班级作为一名班主任，我所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道 德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个 民主和谐、积极

进取的班集体。

这得益于良好的班级管理模式，科学 规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。

在选好强力班委会后， 分组管理， 每个小组既是学习小组， 也是管理小组。

让人人参与管理， 促进共同成长。

在优秀班级创建中， 同学们学会了关爱， 学会了尊重， 学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体 氛围中成长成熟。

我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止， 举手投足起到示范作用， 把自己当做学生的一面镜子， 处处以身作则， 时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶， 努力争创先进班集体。

由于细心备至的工作，我所带的班级多次被学 校授予“先进班集体”荣誉称号。

另外，作为班主任，我经常进行班 级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班 级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟 了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特 的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了 优异的成绩，也获得了荣誉和信任。

但我深深知道成绩只代表过去， 今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取 在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

名优教师事迹材料“追求完美，我希望什么事情都做好，都尽善尽美。

音乐塑造了 我的性格， 让我懂得用平和的心态对待人生。

同时， 从美妙的音乐里， 我也看到了人生的多姿多彩，我对生命和生活又都充满着理想和想 象。

”现年 41 岁的我，大学本科学历，小学高级教师，1992 年参加工 作，至今工作已经 21 年了。

从教以来，我一直担任学校的音乐教学 工作。

始终热爱本职工作，倾心耕耘在音乐教学第一线，数十年如一 日，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋努力，教书育人。

用真挚的爱，带领 学生在音乐的殿堂里快乐的遨游。

我深知只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一 筹，才能做一名优秀教师。

因此我响应学校各项号召，积极参加学校 组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。

时刻以

党员标准严格要求自己。

配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课 记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

服从 学校安排，人际关系融洽。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。

课 堂上严格要求， 课下每一个孩子都是我的朋友， 经常听孩子们说： “王 老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀！ ” 听到孩子这样的话我觉得所有的付出都值得！作为一名优秀的教师，我对自己严格要求，在教学中，我深感自 己知识的匮乏，学习首当其冲。

工作之余，我利用一切手段进行学习 充电，钻研业务，多方收集材料，阅读报刊，网络学习，转变教育观 念，了解教改的新动向。

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势 下的教育工作，我认真地参加每次的培训活动，认真记录学习内容。

积极的参与讨论、实践，2012 年度获得国家级培训的“优秀学员” 。

“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。

本年度我继续领悟 新课程标准，仔细钻研，不管上什么课，我都十分认真的对待，备课 时，总是反复地聆听音乐作品，抓住音乐作品的要素，挖掘音乐作品 的情感因素和审美因素；在教学过程中，我把学生结为“合作伙伴” ， 和他们分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感，我让学生懂得音乐 的语言，与学生共同走进音乐，共同去领悟音乐中那

纵横交错的美， 使学生由衷地感到上音乐课就是一种美的享受！认真备课、上好每一 节常规课是我给自己下定的终极目标。

就这样，在学校领导走入常规 课堂活动检验中我的一节《**》给领导们留下了深刻印象。

此外我还