《文明礼仪》教案

　　为了增强同学们的⽂化礼仪意识，以下是百分⽹店铺精⼼为⼤家整理的《⽂明礼仪》教案，希望对⼤家有所帮助!更多内容请关注应届毕业⽣⽹!

　　《⽂明礼仪常识》教案⼀　　教学⽬标：

　　1、通过学习中学⽣在校礼仪，具体细致地了解在校学⽣应该做到的礼仪细则，去指导学⽣的⽇常⾏为规范，⽂明礼仪教育教案。　　2、学⽣通过学习在校礼仪，能够指导学⽣⾛好⼈⽣之路，做个社会有⽤之⼈。　　重点和难点：

　　运⽤礼仪指导学习和⽣活，学会良好的⼈际交往。　　教具准备：多媒体教室　　教学过程：　　⼀、礼仪重要性

　　礼仪是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。对⼀个⼈来说，礼仪是⼀个⼈的思想道德⽔平、⽂化修养、交际能⼒的外在表现，对⼀个社会来说，礼仪是⼀个国家社会⽂明程度、道德风尚和⽣活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的⼀个重要内容。　　⼆、礼仪的范畴

　　礼仪教育的内容涵盖着社会⽣活的各个⽅⾯。从内容上看有仪容、举⽌、表情、服饰、谈吐、待⼈接物等;从对象上看有个⼈礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、⽂明交往等。在⼈际交往过程中的⾏为规范称为礼节，礼仪在⾔语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使⼈们在\"敬⼈、⾃律、适度、真诚\"的原则上进⾏⼈际交往，告别不⽂明的⾔⾏。　　三、礼仪原则

　　礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有⾃⾝的规律性，其基本的礼仪原则：⼀是敬⼈的原则;⼆是⾃律的原则，就是在交往过程中要克⼰、慎重、积极主动、⾃觉⾃愿、礼貌待⼈、表⾥如⼀，⾃我对照，⾃我反省，⾃我要求，⾃我检点，⾃我约束，不能妄⾃尊⼤，⼝是⼼⾮;三是适度的原则，适度得体，掌握分⼨;四是真诚的原则，诚⼼诚意，以诚待⼈，不逢场作戏，⾔⾏不⼀。　　《⽂明礼仪》教案⼆　　教学⽬的：

　　1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识。

　　2.促进学⽣⾃觉进⾏有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。　　教学重点：

　　提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学⽣共同创建和谐课间。　　教学难点：

　　促进学⽣共同创建和谐课间。　　课前准备：相关资料　　教学过程：　　⼀ 、情境导⼊

　　1、渲染课间情境。

　　2、引发思考，组织交流。　　3、情感共鸣，导⼊新课。

　　创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建⼀个安全、⽂明、快乐的和谐课间。　　(板书：共创和谐课间)　　⼆、深⼊交流

　　1、谈⾝边故事，树⽴正确形象。　　(1)引导学⽣发现⾝边亮点

　　师：我们中国是⼀个有着五千年悠久历史的'⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

　　现在，在我们⾝边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、⽂明礼让的好孩⼦。他们是校园课间的⽂明之星、礼仪之星。　　下⾯，我想请⼤家说⼀说发⽣在课间的⼩故事，说说那些活动有序、⽂明礼让的好孩⼦在课间都是怎么做的?　　(2)组织交流

　　在交流中，引导学⽣通过⾝边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。　　如：①准备下节备品。　　②有秩序上下楼。

　　③爱护公物，节约⽤⽔，去厕所不打闹。

　　④室内⽂明休息，不⼤声喧哗，不乱动他⼈物品。　　⑤室外安全游戏，⽂明礼让，互帮互助。　　⑥尊重他⼈劳动，保持校园卫⽣。　　⑦极⽬远眺，保护视⼒。　　……

　　2、联系实际，选择适度礼仪　　(1)讲述礼仪现象　　(2)讨论、交流

　　3、提⾼认识，商讨共创和谐课间。

　　(1)师：我们都是校园的主⼈，课间的主⼈，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗?(学⽣独⽴思考)　　(2)共同商讨

　　归纳共创和谐课间的措施，并促进学⽣选择⾃⼰喜欢的措施，积极参与。　　如：①学习课间活动礼仪、童谣。　　②编写我班《课间礼仪常规》。　　③做课间活动宣传报。

　　④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。　　⑤晨检时，讲⼀讲新发⽣的课间礼仪故事。　　⑥做“⼩⼩课间监督员”。　　⑦评“课间礼仪之星”。　　……

　　三、总结激励

　　在这节课中，⼤家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令⼈欣喜!

　　清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从⾃⾝做起，从⼀点⼀滴做起，共同努⼒，我们的课间⼀定会充满阳光。　　板书设计：

　　活动有序 注意安全　　共创和谐课间

　　⽂明礼让 互帮互助【《⽂明礼仪》教案】