在葡萄架下

余雅丽

教学目标：1、能用明亮、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架下》。

2、了解新疆的风俗民情；并能运用肢体动作和打击乐表现歌曲，体验歌曲欢快的情绪。 教学重点： 学习歌曲，并使学生感受下滑音的唱法所表现的欢快情绪。 教学难点： 歌曲中 ｘｘ ｏｘ|ｘ ｘｏ│节奏的练习与掌握。 教学过程: 课前播放热场音乐：歌曲《爱我中华》。 一、 常规教学：师生音乐问好。 二、 新课导入

1. 创设情境 。师：刚才我们课前听到的歌曲歌名是什么？ 师：我国地大物博，民族众多。正如歌中所唱，他们就像一朵朵千姿百态的花，绽放在祖国的大江南北。其中，在祖国西北边陲那块神奇广袤的土地上，聚居着47个少数民族。多少年来，他们就像兄弟姐妹一样，一同日出而作、日落而息。人们给这块土地取了个美丽的名字叫——新疆。想去领略她的神奇广袤吗？让让我们带上善于发现的双眼，善于倾听的耳朵，开始一段美妙的新疆之旅吧！ 3、CAI播放《新疆风光》 4、感受新疆自然风光，风土民情。

5、谈观后感受，导入维吾尔族。 师：欣赏完新疆的风光片后，你最想说的是什么？

师：如果想去新疆旅游，有一个名叫吐鲁番的地方是必定要去的，因为它盛产的葡萄，哈密瓜世界闻名;有一个名叫维吾尔的少数民族是必定要了解的，因为它是新疆最最古老，总人口最多的少数民族。他们世世代代聚居在那个盛产水果的地方。他们能歌善舞，热情好客。不光会用香甜的葡萄、哈密瓜招待远方的客人，更会载歌载舞地来表达他们丰收的喜悦呢！ 三、学习新歌

1、接下来就让我们一起走进新疆的维吾尔族，去参加吐鲁番的葡萄盛会吧！诶，远远的从葡萄架下传来阵阵动听的歌声。（CAI播放《在葡萄架下》）原来是一群维吾尔族少先队员正在载歌载舞呢！他们唱的是什么歌儿呢？让我们一起来听听吧！ 2、初听：仔细听，说说这首给曲带给大家什么感受？ 生回答。 师用亚克西进行表扬，并点拨：亚克西在维语里就是好的意思。

3、小结：维吾尔族的音乐总是以欢快的旋律，跳跃的节奏，热烈的情绪感染者我们。让我们一起来学习《在葡萄架下》。

4：复听：在进葡萄元钱，新疆的少先队员可要考考你们，在这首歌里，你能听出什么节奏型出现的比较多吗？带着问题再听一遍。 听完，生发言。

6、切分节奏的教授过程。 师：谁能把这个节奏型书写出来吗？ CAI展示节奏型。 学生写出来后用手划拍的形式表现出来。

师：这种切分节奏在歌曲中多次出现，很富有新疆的舞蹈动感，同学们自己拍一拍。 请大家那个自己的肢体动作把这个节奏型表现出来。 学生展示自己的成果，并分别评价。 让我们看到曲谱，找找看，哪些地方出现了这种节奏呢？

7、唱旋律 。 1）跟琴视唱旋律。2）加上肢体动作，在切分节奏的地方加上动作。3）全班完整的演唱曲谱。

8、唱歌词。师：葡萄园里一片丰收景象，人们都在快乐地忙碌着，让我们一起来感受他们喜悦的心情吧。 师带唱。

1）讲解下滑音。 师用新疆人说话的音调来比喻下滑音，加上下滑音就能体现出新疆人说话的韵味了。 2讲解波音。

3）再次演唱歌曲，注意波音和下滑音的演唱方法。

四、表现歌曲 。学生自主选择打击乐或者肢体语言伴奏。全班一起起立演唱。

五、课堂总结 。师：同学们，吐鲁番这座美丽富饶的城市不仅是新疆的骄傲，也是我们中国的骄傲，更是全世界的骄傲！这节课我们走进它，了解它，同事也深深地爱上了它。最后让我们唱着《在葡萄架下》，跳着欢快的舞步和它说再见吧！