（一）
就在伯父逝世那一年的正．（zhēng zhâng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概．(kài gài)是爸爸告诉他的吧。老实说 我读《水浒．(hǔ hú)传．(chuán zhuàn)》不过囫囵吞枣地看一遍 只注意紧张动人的情节 那些好汉的个性 那些复杂的内容 全搞不清楚 有时候还把这个人做的事情安在那个人身上 伯父问我的时候，我就张冠．(guān guàn)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子 笑了笑 说 哈哈还是我的记性好 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨．(āi ái)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1、给短文拟一个合适的题目： 2、给画线部分加上合适的标点符号。 3、给带点的字选择正确的读音。 4、写出下列词语的近义词或反义词。
反义词：复杂（ ）清楚（ ） 难受（ ） 马马虎虎( ) 近义词：去世（ ） 轮流（ ） 团聚（ ） 大概( ) 清楚（ ）羞愧（ ）悔恨（ ）保存（ ） 5、联系上下文先理解带点字的意思，再理解词意，并选择一个来造句。 张冠．李戴 囫囵．．吞枣 6、先把下面的句子改成转述句，再联系上下文和当时的社会背景，
理解句子的含义。
伯父摸着胡子， 笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
改转述句： 理解句意： 7、理解课文内容后填空。
“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨”．(āi ái)打挨骂还难受。我“羞愧”是因为 ，我“悔恨”是因为 ，我觉得“比挨打挨骂还难受的原因”是 。
8、本篇短文表现了鲁迅先生是个（ ）的人。 9、除了文中提到的 写的《水浒传》以外，你还知道中国的三大名著有 写的《 》， 写的《 》和 写的《 》。
（二）
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 你想 四周围黑洞洞的 还不容易碰壁吗 “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1、短文选自（ ）写的（ ）这篇文章。 2、给短文拟一个合适的题目： 3、给自然段加上合适的标点符号。 4、用“○”符号找出自然段中读轻声的字。 5、自然段中破折号的作用是（ ）。 6、照样子，写词语。
又扁又平（ ） （ ） （ ） 哈哈大笑（ ） （ ） （ ）
7、 “恍然大悟” 的意思是（ ），近义词有（ ），反义词是（ ）。
自然段中画横线的句子用了（ ）和（ ）的修辞方法。 自然段中画横线的句子用了（ ）的修辞方法和（ ）的写作方法。
8、 “四周围黑洞洞的”是指（ ），
“碰壁”是指（ ）， 鲁迅先生用开玩笑的方法抨击旧社会，表现了他
（ ）。 9、本段主要采用了（ ）和（ ）描写来表现了鲁迅（ ）的精神。
10、课文除了写这件事以外，还写了（ ）、（ ）、（ ）来说明伯父是一个（ ）的人。
11、“我恍然大悟”，“我”真正“大悟”了吗？为什么在做的人都哈哈大笑？
12、鲁迅原名 ，我们还知道鲁迅的另外的作品《 》《 》等，他是我国现代有名的 家、 家、 家。我们
学过他的名言有 ； 。
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