教育孩子的作文篇1
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去漫步 。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责怪它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：人家已经尽力了嘛！
我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真惊奇，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去漫步 ？ 教育孩子就像牵着一只蜗牛在漫步 。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去急躁的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 孩子是以一颗童心来观察世界的，也以一颗童心来面对和解读在成长过程中遇到的各种问题。
父母们却总习惯以成年人的眼光和标准去揣度和约束孩子，这往往使双方之间产生隔阂，给孩子造成极大的心灵伤害，也让父母们失去了许多与孩子一起成长的欢乐。
《倾听孩子》的帕蒂·惠芙乐认为，孩子的每一个“非正常”表现的背后都有一个正值的理由，他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪，是在召唤成年人的关注以帮忙他们更好地宣泄，从而获得最终的康复。为了让孩子在童年和少年期人格和心理健康成长，父母要学会倾听孩子。
这本书结合大量案例，通过“特地时间”“嬉戏中的倾听”“孩
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子哭泣的时候”“孩子惧怕的时候”“孩子发脾气的时候”“孩子生气的时候”“对孩子说‘不’”“进入青春期的孩子”等专题和情境细分，对如何倾听孩子作出了具体探讨。
本书亦运用大量笔墨，从倾听者和倾诉者两个角度，对如何与别人建立良好的倾听伙伴关系进行了阐述。例如在嬉戏一节，父母要在和孩子的嬉戏中倾听孩子的心声。
嬉戏中的倾听的效力取决于孩子的笑。孩子的困惑、畏惧与害怕会随着笑声消逝。一场布满笑声的嬉戏会给孩子以期望，在孩子和成人之间制造出相互亲近与理解的气氛。
另外，父母应让孩子在嬉戏中始终愉快和有优胜感，甚至扮演一个很无能的角色来引孩子发笑。孩子会把父母的乐观热忱视为对自己的确定。
孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子悄悄体会生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。慧儿 教育孩子的作文篇2
一名6岁女童跟着家长在非斑马线处横穿公路，然而孩子却中途折返，结果被超速行驶的汽车撞飞了，一朵还没来得及开放的花儿就这样凋谢了，这里我就不禁想问女童的死是谁的错呢，我认为女童的死，责任在于她的家长。
古人有云，养不教，父之过。从女童的死，我们不难看出，缺乏
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对孩子的教育是女童死亡的一个重要缘由，我们都知道我们过公路的时候要走斑马线，这样过公路才是最平安的，而女童却是跟着家长在非斑马线处横穿公路，从这些行为中我们不难看出培养人们的交通意识是很重要的，而女童为什么会做出这样的行为呢?究其缘由是因为家长对孩子的误导，可见家长的行为举止是很能影响孩子的。 因此从这件事情中，我们更应当看到有些家长的交通规章意识很是淡薄，因为家长没有监管好孩子，进而导致了孩子死亡，所以为了防止此类事件的再次发生，我认为家长们的交通平安意识就必需要加强，就必需让家长们也懂得交通规章，只有这样我们才可能避开此类事情的发生。
假如我们从更深的层次去探究的话，不难发觉，此次事件折射出我们国人的交通规章意识还是比较淡薄的，假如这位家长的交通规章意识比较强的话，我想他就不会走非斑马线处横穿公路了，假如家长不会去横穿公路的话，那么女童的悲剧就不会上演了。
为此，我们确实需要加强我们国人的交通规章意识，才能避开此类事件的发生，因此这是需要有关政府有关部门的合理作为，加大交通规章的宣传力度，切实提高人们的交通意识，同时也需要进一步完善相关的法律法规。
从这件事情中，责任需要由两个人共同承担，一个是家长，另一个是司机，司机撞了人，这当然有责任，但我认为主要责任是家长，是家长没有把孩子监管好，教育好，因此我认为在这件事情中家长要承担大部分的责任，因此从这件事情中我们不难发觉一些问题，透过
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这些问题我们也不难得出一些启示。
家长的行为举止对孩子的影响是很大的，在教育孩子的过程中，家长要留意自己的言行举止。 教育孩子的作文篇3
在家庭中，孩子对我们来说是最重要的。十几年来，我对孩子倾注了全部的心血和深切的厚望。对于孩子的教育，我一向秉承着言传身教,帮忙孩子查找助她成才的最佳路径的原则。家庭教育对于一个孩子的成长起到决定性的作用。孩子的习惯大多都是从小养成的，小孩子最初的一些行为习惯都是仿照他们的父母的，所以父母想让孩子成为什么样的人，首先自己要给孩子树立一个好榜样，从小培养她的品德和人格。
我最注重培养的是她的独立意识。从她记事起，我便有意识地让她学会自己照看自己。自己的内务让她自己整理，上学要拿什么东西，头一天晚上要整理好。别的孩子上幼儿园等班车时，都有家长伴随，只有我让她自己一人等车。一开始，孩子哭着喊着要我去送她，在她几次求我都无济于事后，便习以为常了。我觉得有些时候，就应当狠狠心，让孩子多历练历练，经历一些磨难，来培养她独立的品行。 在孩子很小的时候，我辞去了工作，把全部的时间都留给了孩子。有时我会和孩子一起做嬉戏，让她在嬉戏中增长见识;有时我会给孩子讲故事，拓宽她的学问面。对于孩子的一些不良习惯，我会悉心帮忙她改正。
在她很小的时候我就发觉她有非常拖拉的毛病，做事情总是慢腾
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腾的。她当然没把这当一回事。怎么办？为了让孩子保证准时，我把家里的钟调快了非常钟并且以身作则改掉以前的习惯，每天按时作息，在我的带动下，她终于改掉了这个毛病。
她心里有委屈不同意对别人说。这时，我不会逼她说。作为她的母亲，我设身处地的为她着想，平常换位思考，保护她的隐私。孩子的性格比较内向，不擅长表达自己的想法。胆小怕见生疏人。为了让她的人际交往关系能够协调发展，闲暇时走亲访友，我都会带着她，让她慢慢地不再对生疏人有抵触感，变得开朗起来。
在家里，我会营造一个良好的家庭氛围。尽管我平常工作很忙，但在孩子放假时，我会尽力抽出时间陪她。在孩子做作业时，我会关上电视机，坐在她旁边，或看看书，或指导一下她。
我始终保持一颗童心，去接进孩子的心灵。于她而言，我不仅是她的母亲更是她的知心朋友。我同意倾听她的苦恼并帮忙她找到解决问题的方法。有时候，她可能会因为一次测验的成果不抱负而心情低落。我从不因为她的成果退步而批判她，也不会给她施加太大的压力，我知道这时她最需要的是鼓励和信念。
孩子的数学成果一直不是很好，她自己也很苦恼。她有时会问我：“妈妈，我始终在努力，但为什么就是改不了我马虎的毛病呢？”我想遗传因素是不可避开的，但在后天的慢慢培养中总会改正的。我教给她一些学习方法，并让她慢慢来，不必焦急。我对她这方面并没有太高的要求，我觉得假如操之过急，可能会揠苗助长，不仅无益，反而害之。我只期望她能够量力而行，平常能够保持着良好的学习态度，
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能从失败中总结出阅历，这样胜利自然会水到渠成。事实证明，我的做法是对的，她真的做到了。
我并不认为子女必需要无条件地听从家长的安排。孩子应当有自己的想法，而我们作为家长要尽自己最大的努力去支持孩子的选择。但事实上，一开始，我并没有认识到这一点。也许是在孩子七、八岁的时候，看着四周朋友的孩子有会唱歌的，有会弹琴的。我挺艳羡的。我萌生了一个念头，让我的孩子也报个兴趣学习班吧。我千挑万选，最终决定让孩子去学舞蹈。我的初衷是想让孩子借助舞蹈来培养气质，我没有问过她是否同意。她听从了我的安排就这样去学了一个月。直到有一天孩子对我说：“妈妈，我能不能不学了，我不喜爱舞蹈，这一个月下来，我根本没什么收获呀。”孩子的一番话让我觉得我当时的选择错了，我白白铺张了孩子这一个月的时间，我当即替孩子退了舞蹈班。尽管我的出发点是为了孩子，但我不能逼着孩子去学她不喜爱的东西呀。
时间过得很快，转瞬间，孩子已经上了初四了，在人生中的一个关键的转折点上，她紧急，我比她更紧急。作为她的家长，我比任何人都期望她能够有一个好的将来。始终到有天孩子对我说：“妈妈，我想学美术。”孩子说这话时眼神非常坚决。我虽重视孩子的学业，但我更注重她兴趣爱好的培养。何况，孩子已经长大了，她应当有自己选择的权利，我不能束缚她。我能做的就是在背后悄悄地支持她。 最终，我想对孩子说：“友爱的女儿，妈妈期望无论你的抱负是什么，将来你想学什么专业，成为什么样的人，你都要坚持不懈，我
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会永久支持你，以你为傲。” 教育孩子的作文篇4
从我们出生的那一刻起，就开始接受教育了，接受来自父母长辈、老师、社会的教育，其中最重要的便是父母的教育。因为我们在父母身边的时间最长，接受的教育也是最多的。假如父母有教育艺术，即使我们不能成才，也能成人，假如父母盲目的教育，情况就不同了。所以教育是一门艺术。 我们为什么要接受教育？
只有接受教育才能完善自己，了解进步的世界。从一个对世界懵懂无知的婴儿，渐渐成长懂礼仪，规章、秩序和学问的青少年。我们在接受教育后懂得了学问，凭借手中把握的学问去了解这个世界，而科学家们用已经学过的学问研究不为认知的神秘。研究，需要庞大的学问储备，这也归功于教育，所以我们要接受教育。 为什么说父母的教育最为重要？
出生起我们就始终待在父母身边，上学、毕业，期间都少不了父母的教育。有一个成语叫“言传身教”，父母平常不仅用言语教育我们，而且他们品质的好坏也会潜移默化地影响着我们。所以，你是否成才成人，很大一部分在于父母的教育。或许你的父母并不会指导你如何学习，但他们肯定要指导你如何有礼貌，遵守规章和秩序。他们要更注重你的品德培养，这是一种教育的艺术。 那么，父母应当怎样教育孩子？
当今社会，有一个现象尤为严峻，那就是“高分低能”的孩子特
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殊 多。其主要缘由便是父母的教育有缺失。一些父母会选择“陪读”，本义其实是好的，但选择错了方法。许多陪读的家长帮孩子叠被子，洗衣服，做饭等。导致这些孩子学习不错却没有一点生活自理能力。也有许多家长没收孩子的手机，切断网络，其实这是对孩子的不信任。有些孩子并不沉迷于网络，只是将手机作为通讯工具，盲目的一刀切不利于父母与孩子的感情交流。
一些父母的教育思想过于迂腐，认为孩子是父母的全部物品，必需听从管教，这样的想法是极其不好的。作为父母应当多去了解年轻人的世界，进行感情交流等，而不是做错了事不问缘由直接训斥或动用暴力。
综上所述，父母应注重培养孩子良好的品质，熬炼孩子的能力，多与孩子进行情感沟通，多给孩子一份信任。
所以所，家庭教育是一种艺术。只有好的教育，才能成才成人，至少对社会有贡献。能够独立自主，自力更生。家庭教育艺术决定孩子的一生！ 教育孩子的作文篇5
始终以来，我对孩子的教育是很随便的，我期望孩子有个欢乐的童年，不想给他施加太多的压力，况且学习是孩子自己的事情，家长不应当过多地参与。这种观点始终持续到孩子上四班级。他不但各方面表现一般，而且学会了撒谎，作业没做完，说做完了，在学习上懒惰、拖拉。慢慢地，我还发觉，他对于我间或的管教不认可，还和我顶嘴耍脾气，我对孩子的这种逆反居然束手无策。于是我反省了一下
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自己，这不能全怪孩子，我对她的检查和督促实在太少了，而且我没有一套好的教育方法，只是在任其自然发展，间或的管束根本不能奏效，这样下去是不行的’。认识到了这些，我就要采取行动。于是我想到了书。假日的某一天，我来到了书店，翻阅了有关教育的书籍，觉得国外的教育不太适合国内，就没有选择。我特殊 赞同赏识教育，于是买回了一本周泓的《教你如何赏识孩子》，读后便萌发了对孩子实施赏识教育的念头。
我的孩子的性格比较内向，胆子小，做什么事情不主动，这可能也有遗传因素吧，我和爱人小时候都是这样的。由于我在他一至四班级的学习过程中没有过多的约束，仅靠他自己的自觉性，所以他没有自己的的学习方法，没有良好的学习习惯，对学习的兴趣也是一般。针对孩子的性格和他的现状，我制定了我的教育目标和孩子的学习计划，目标是培养孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯，此目标在小学毕业前实现。计划是：每天利用1小时写作业，半小时写书法，半小时读课外书，半小时看电视，其余时间自行支配，但9点之前必需睡觉（特别情况除外）。我呢，每天陪着他，看与工作有关的书籍、杂志，看《读者》以及其他我喜爱看的书，练书法，写摘抄。他的摘抄作业比较差，于是，我和他一起摘抄，我把看书发觉的适合他阅读的文章推举给她看，把适合他摘抄的供应给她，他写周记，我也写，他练书法，我也练，总之，我尽可能地和他一起学习相同的学问，培养他的兴趣，我也能从中受益，我们共同努力，共同进步。我还制定了嘉奖措施：每一次大进步得5分，每一次小进步，得2分，积满
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50分有一份价值20元的礼物，积满100分有一份价值50元的礼物。我特意给他预备了一个特地记录进步的本子，把他的进步分成两部分，一部分是学习方面的进步，另一部分是生活方面的进步。并把每一次进步都记录下来，同时贴上大大小小的粘贴。孩子对次产生了深厚的兴趣。计划刚实施几天，他就得到了老师的表扬，也就得到了应得的分数和粘贴。我也不失时机地与老师沟通，向老师说明我的想法，期望得到老师的支持。老师也在反馈本上给我留言，说出孩子的进步，孩子还存在的问题以及需要家长协作的方面。
我的计划实施了两个月的时候，孩子通过期中考试，他的数学成果不抱负，于是我给孩子的班主任老师打了电话询问缘由，老师说，这次考试有些题是还没有学到的，这也不怪孩子，别责怪他。还说，孩子最近最大的进步就是自信了，这比什么都重要。责怪我当然不会，可我想知道孩子考试失利的缘由，也想知道我的教育方法的效果。听了老师的一番话，我坚决了信念，就这样连续实施我的计划，我相信我的目标肯定能实现，况且我原本看重的也不是成果，我始终坚信，只要学习兴趣有了，就不愁成果！他能开心地学习，养成良好的学习习惯是我最大的期望，目标实现了，就会为他上初中奠定良好的基础。我也坚信，我的孩子决不是朽木，只要方法正确，他肯定会有好的将来。
一学期下来，我看到了孩子的进步：能独立阅读一些课外读物，在这之前，我给他的订的《小学生优秀作文》、《小雪花》、《故事大王》等，他很少问津；他基本养成了好的学习习惯，在我不在家的
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时候，不用爷爷奶奶督促，也能主动完成计划，这在以前是不可能的；在朗读课文方面，他始终是比较弱的，而这学期，在此方面，他多次受到老师的表扬，并得到了同学的认同；在作文方面，他能充分发挥自己的想象力，错别字也有了很大的改善；摘抄也是他的弱项，在我的鼓励下，他的摘抄得了好几次“优”。众多的进步让他的积分达到了100分，得到了他想要的礼物，他尝到了努力的甜头，学习的劲头更足了。我知道，虽然他在进步，可这些都是不稳定的，我必需坚持下去，将这些好习惯加以巩固，才能达到我的预期目标。我将连续努力！
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