1．通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人的情。 2．领悟文章的表达方法。 3．收集战争期间令人的人或事。 教学重点
入情入境地读，体会作者表达的思想感情。 教学难点
领悟文章的表达方法。 教学时间 一课时 教学过程
一、资料交流，初融情感
1．两国人民在战火纷飞中结下深厚的XX，在列车开动的一刹那，心中的喷涌而出，这惜别的场面真让人感慨万千，同学们也收集了相关资料，让我们一起来感受这人间真情吧。
2．交流资料。
二、入情入境，深悟情感
1．这节课，就让我们走进草地深处，翻开发黄的历史，再现当年那不起眼的小小鱼钩吧。齐读课题。
2．同学们预习了课文，说说这鱼钩是什么样子？ 3．齐读句子：
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩。
4．就是这个小小的鱼钩，挽救了三个濒临死亡的生命，究竟发生了什么事呢？默读课文，想：文章讲了一件什么事？
5．把你的句子勾画出来，并谈谈自己的感受。 6．多么让人的故事啊，在老班长、战士之间，这深深的
情是他们战胜重重困难的力量，是他们寒冬中看到希望的浓浓暖意，读了这个故事，你能谈谈你的感受吗？
7．说说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒”的理解。 8．这篇文章有什么写作特点？ （1）巧妙地点明主题。 （2）典型人物的刻画。
（3）精彩的对话描写。 （4）动人的真情实感。
内容概括：这篇介绍了15金色的鱼钩教学设计一,金色的鱼钩，希望对你有帮助！
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