幼儿园小班游戏优秀教案《平衡行走》含反思

幼儿园小班游戏优秀教案《平衡行走》含反思

活动目标

作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导

1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

和帮助。

2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内

活动准备

容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指

1.材料及环境创设

导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在

2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化

3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。

创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些

4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各

幼儿身上的具体指导方法的考虑。

种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从

活动过程

徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各

在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情

种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。

况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过

如送娃娃过小河(抱娃娃走过平衡木)、运西瓜(幼儿依序站在平衡木上

平衡木。教案来自：屈;老师教;案网.中间提醒 幼儿可不断变化手臂动

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传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。 活动反思：

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

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