“密度测量”之我见
2022-09-10
来源:布克知识网
U 教材探析 39 培蘼学壁赫 ■刘全梅 当今社会,无论是国家、集体或个人,都离不开 竞争与合作。学生作为新世纪的接班人、未来的主 人,要适应社会、迎接挑战,就必须具有竞争与合作 意识,那么如何培养学生竞争与合作意识呢? 首先,要培养学生的竞争意识。没有竞争,社会 就不会发展,人类就不会进步,犹如“一潭死水”。竞 争对于学生来说时时存在、事事存在,谁也回避不 了,也不可能回避。竞争有积极的作用能激发个人 潜能、促进事业成功,在竞争中获得乐趣、收获喜悦。 但竞争也会产生负面影响,带来消极作用。有些学 生在考试中作弊、抄袭等;还有些学生在考试前焦虑 不安,吃不好睡不好;也有些学生考试好了就骄傲自 满,考试不好就自暴自弃……这时,就需要老师正确 引导,说明任何事物都有两面性。竞争也一样,是把 双刃剑,既有积极的一面也有消极的一面,因此要客 观看待。具体来说,培养学生的竞争意识应注意以 下两点:(1)对自己有信心,要勇于竞争,不怕失败, 永远记住这句话:“I cal1.I believe.”(2)提高自身素 质,增强竞争力,尽可能全面发展。要利用自己的长 渔 赫撬 个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”个人的成功、经济 的发展以及人类的生存都离不开合作,由此可见合 作极其重要。培养学生的合作品质就要求他们做 到:(1)当自己在学习或生活中遇到了难以克服的困 难时,要主动向社会、家长、老师或同学求助,帮助自 己渡过难关,同时也要伸出援助之手,奉献自己的爱 心,积极帮助他人。(2)从小事做起,如同学生病了 要主动帮他补习功课,有了好书要同好朋友一块儿 分享等。(3)积极开展集体性竞争,多参加各种比 赛,有时集体的荣誉更能培养个人的合作品质。 最后,要把竞争与合作统一起来。其实,在现实 生活中光有竞争没有合作是行不通的,同样,光有合 作没有竞争也是行不通的,因为竞争与合作是社会 生活中不可缺少的两个方面,竞争可以促进合作,合 作可以提高竞争力,共同的目标也会使竞争对手成 为合作伙伴。所以,在学习和生活中,学生既要提高 竞争意识又要培养合作品质.既要勇于竞争又要善 于合作,只有这样,将来才能从容迎接挑战。 总之,就如同龟兔赛跑双赢的道理一样,把竞争 与合作更好地结合起来,就能突破孤军奋战的局限, 把自身优势与其他人的优势结合起来,既提高自己 也提高别人的竞争力,实现双赢。 (作者单位:河南省卫辉市第九中学) 处和优势,善于竞争,这是走向成功的捷径,避免了 走弯路。要尊重竞争规则与竞争对手,反对不正当 竞争。 其次,要培养学生的合作品质。人们常说:“一 3.根据已知密度测量未知密度 这种方法主要用于缺少量简的液体密度的测 量。根据水的密度为已知量,可以用水和固定的容 器测量出容器容积,间接测得待测液体体积。 例3:小刚同学想测酱油密度.但家里只有天 平、小空瓶,而没有量筒。他思考后按照自己设计的 实验步骤进行了测量,测量内容及结果如下图所示。 分析:这个实验的巧妙之处是利用空瓶内水的 体积等于瓶内酱油的体积进行体积的等量代换,解 决了缺少量筒的问题。 答案: (i)47.4。 (2)第一步:测出空瓶质量ml=14g; 第二步:测出装满水后瓶与水总质量m2=44g; 第三步:测出装满酱油后瓶与酱油总质量m = 47.4go ml=14g m2--44g 田 凸函i ..——20g 20g 白白昌 - (3)小瓶中装满水时,水的质量为m水=m2一 ml=44g一14g=30g ’ rl 11丌rrrm1!11『TrrTT11丌丌几 ! 乙 J,l 瓶子的容积等于水体积,也等于酱油体积,即 = = 30 g =30cm3 油 (I)他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和 游码所示,其结果,n3=g; (2)请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤。 第一步 第二步 第三步:(3)请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油 的密度。(写出主要的计算步骤) ——小瓶中装满酱油时,酱油质量为m酱油=m3一 ml=47.4g一14g=33.4g 所以酱油的密度为:l0酱油= 1.11g/em3 = = 。 (作者单位:江苏省姜堰市励才实验学校外国语 学校)