一提到辩论会，大家一定会想到唇枪舌战四个字。接下来，橙子为大家分享精彩的辩论会作文，希望对大家会有用! 篇一：精彩的辩论会
老师早就说过，星期四要开辩论会。而辩论会的主题就是：网络的利与弊。男生是网络的利，女生是网络的弊。
上课铃还没打，教室里早已是喧闹的不得了了。“弊大于利!”女生们齐心协力地说，“利大于弊!”男生们也不甘示弱地说。“叮铃铃……”上课铃响了，老师走进来宣布：“辩论会开始!”于 是，教室里便乐翻了天。我们先小组交流，由于何文豪没有准备，我和刘舒畅便少了一个对手。刘子豪的滔滔大论讲完之后，我和刘舒畅对视了一眼。我轻易说的几句话就把他打得“溃不成军”。我说 ：“既然网络有那么多好处，那为什么全国有那么多起因网络电脑引起的犯罪事件呢?”刘舒畅没有给刘子豪一个喘气地机会，没等我说完，便抢着说：“电脑的确有很多好处，但我认为，坏处更多! 一。视力危害。眼睛长时间盯着一个地方，眨眼次数仅平时的三分之一，从而减少了眼内润滑剂的分泌。长期如此，除了会引起眼睛疲劳、重影、视力模糊，还会引起其它不适……”刘子豪双手托住脸 ，俯下身子趴在桌子上，嘴里不情愿地说：“我投降!我投降!”说着，像模像样的举起了他那胖乎乎的双手。
接着，开始全班辩论。男生三个人张圣杰、郑文哲和杨泽麒对女生我、程雪和孙天宇。辩手1杨泽麒站起来说：“电脑网络有很多新
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鲜的事物，能使我们开阔视野，使我们学到更多东西!”我早以酝酿 好自己的话了，站起来打断他说：“的确，电脑网络有很多新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对于易于接受新鲜事物的青少年有着无限的吸引力，这种吸引力往往会导致青少年沉溺于网上冲浪， 而不能自拔!并严重荒废学业，甚至丢失生命。我市一学生曾连泡网吧十几天，视力从1。2下降到0。2。我省一名十三岁小学生从家里偷出300元钱在网吧玩电游连续四天四夜，由于网络游戏的强烈刺激和 惊心动魄的打斗，游戏者血压升高，心跳加速，再加上过度疲劳，最后瘁死网吧!所以，我认为网络的弊多!”辩手2郑文哲面不改心不跳地站起来说：“但是游戏的背后更多的是做人的道理，游戏还能 让我们明白什么，并且成才!”程雪着急了，砰的站起来!高声反驳道：“一句名言说得好‘莫等闲，白了少年头，空悲切!’人才都是读出来的，你见过哪一个是玩游戏成的才?”说着，同学们一阵 掌声，当然这可不包括男生的!男生们则有的叹气，有的跺脚，个个愁眉苦脸! 郑文哲一副“你怎么知道”的样子站起来又说道：“如果网络不好为什么要开设信息课呢?”台下男生更是拼命地鼓掌，我痛恨的望着郑文哲，可就是不知道该怎样回击他。郑文哲则得意洋洋地瞅了 我一眼，那表情，似乎在说：“利就是大于弊，怎么样?没话可说了吧?”这时，孙天宇站起来撩了撩头发反击了一句道：“那为什么全国有那么多起因电脑网络产生的犯罪事件?”这句话令男生们又无 话可说!我们不禁欢呼起来!最后，老师说：“上网有好处也有弊处，只要文明上网，避免敝处就可以!”于是，精彩的辩论会圆满成功的结束了。
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这次辩论会开得真好!不仅锻炼了我们的口才能力，还是我们明白了要文明上网! 篇二：精彩的辩论会
一提到辩论会，大家一定会想到唇枪舌战四个字，也不难想到这样的镜头：只见四名辩手如狼似虎，一个个跃跃欲试，辩论一开始，就你争我抢，争着要表达自己的想法。整个战场上战斗异常激烈 ……今天，我们班也举行了一次与众不同的辩论会，这次辩论会的不同之处在于不是只有四名辩手，而是全班参“战”。
辩论会还没开始，同学们就开始忙活开了：有的在手忙脚乱的整理资料，准备在课堂上与“贼寇”一决雌雄。而有的同学却觉得这些事情无关紧要，此刻他们正鸟瞰对方阵地，怀着轻蔑的目光渺视着 敌人。在此次辩论中，我扮演的是正方角色，与我为敌的叛军当然就是开卷未必有益的了。对手的实力很强大，又有众多“嘴皮子将军”如(孙瑞，王豪)等人坚守堡垒，势必是一场恶战，我得好好准 备才好……
随着清脆的上课铃响起，老师走进了教室，他在黑板上写下了“开卷是否有益”六个苍劲有力的大字，下面的同学顿时精神焕发，老师一声令下“现在辩论开始!下面，由正方辩手先发制人。”
我用眼角的余光扫了一下周围的同学，教室里静悄悄的，连根针掉在地上都能听得见。只见有的同学在装模作样地啃钢笔头，有的无精打采地趴在桌子上装思考。“哼哼，机不可失，失不再来，时辰已 到，该出手也!”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之势“嗖”地一声站
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了起来，以滑稽的口音说出了那被我背得滚瓜烂熟的开场白。“童鞋”们好，各位评委们好……逗得大家哈哈大笑。然后，我 绘声绘色的说出了自己的想法，听的同学们连连点头。然而，事实却并没有我想象的那么顺利。我刚坐下，孙广瑞就起身反驳我，不过可惜的是，这个想法在他说出的一天前我就已经推测了出来，所以 这个问题对我毫无威胁。紧接着，蒋同鹏拍马出征，只见他神情庄重，紧绷着脸，双眼闪闪发光(镜片儿衬的)。“我想反驳一下，刘航同学。三国时期的赵括也是读了许多书，而正因为他熟读兵书，所 以只会纸上谈兵，最后导制自己引导的国家败北哉!听了这么有利的辩解，反方的同学一个个都拍手称快而我方的同学立刻像泄气的皮球——没了主意。 见大家都表示沉默，我立刻挺戟出战：”我认为，这仅仅只是一个个例，这只是他IQ的问题，大多数人看了书之后都会有所收获。顿时，我的话就像千万只搭了水的弓箭，成群地向对方阵营射去， 把他们每个人从头到脚淋成了落汤鸡。他们的计划就这样泡汤了，寒心啊!“
现在，到了辩论赛的白热化阶段——自由辩论，大家你争我抢，互不相让，众说纷云，又涉及了读书方法，挑选图书等众多的话题。这里虽然不是战场，但是当时的场景，简直比战场上的真刀真枪 干的还要激烈。正相反，黑与白，大斗几十回合，仍然是胜负难分，直到焦老师实在忍无可忍，大喊一声：”停!“我们的”辩论“才渐渐平息。老师对于正反两方的说法做了总结，我们连连点头。
辩论，这两个字眼对我来说不仅仅意为着一次口仗，还为我们长
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大成人后应当去面对的竞争打下了基础。这次辩论，使我们终生难忘。 篇三：精彩的辩论会
今天下午，我们将举行一场精彩的辩论会。此时，我们的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。同学们各个表情严肃，教室里更是比平时安静了许多。辩论会还未开始，我似乎已经闻到一股浓浓的火药味。 ”叮零零“，上课铃声响起，武老师微笑着走进教室，对我们说：”同学们，我们要举行一次辩论会，辩论的题目是：‘窃读算不算偷’。“
老师让我们分为正方和反方两组。首先，先让正方和反方的第一辩手进行陈述，。
第一个发言的是正方的高启翔同学，他义正言词的说：”我方认为，‘窃读算偷’，因为他窃取的是‘精神财富’，是无形的知识财富。所以我方认为，‘窃读算偷’。“
反方的韩旭同学也毫不示弱的反驳道说：”我方的观点是，在新华字典里，‘窃’有两个意思，一个是偷取、窃取;另一个是偷偷的，不被人发现的行为。作者是偷偷的读书，所以没有把书店的书拿走 具为己有，所以我方认为‘窃读不算偷’。“周围的同学听了，立刻鼓起雷鸣般的掌声，韩旭露出了不懈的神情。
这时，正方的第二辩手赵雅琴也不甘示弱，说：”书中自有黄金屋，如果把书中的黄金都偷走了，那还不算偷吗?如果一个作家的作品，被别人读后，改成了自己的作品发表了，那他的这种行为不也是 ‘窃’吗?“这时，一些同学听了有理，也鼓起掌声，她眉飞色舞神
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气十足。
可，我反方的第二辩手李明磊也站起来据理相争，说：”鲁迅先生写短篇小说孔乙己曾经就说过：‘窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?他们只是因为太穷，买不起书，所以只好卑微 的悄悄跑去书店看书，可他们并没有把书从书店拿走，而只是看了看，又放了回去，这种渴望获得知识的精神也是值得我们学习的，所以我方认为窃读不算偷。“场上的气氛顿时紧张起来，已经进入到 白热化的阶段。辩手们说得头头是道，句句在理，争得互不相让，每个人都急不可耐，跃跃欲试，听得我们也不知道到底哪方才是最正确的。 高启翔唇枪舌剑的说：”知识是无价，虽然你没有把书拿走，但是却把书中的知识装到了自己的脑袋里，难道不算偷吗?“ 李明磊反驳道：”’凿壁偷光‘的故事不知道你们听过吗?有个人因为家中穷，点不起蜡烛，只好在墙上凿了个洞，借着邻居家微弱的光线读书，难道你们能说他偷了邻居家的光线了吗?“韩旭也立刻 站起来补充道：”如果说窃读算偷，那么窃窃私语中的’窃‘也算是偷吗?“这一观点可对正方是一个致命地打击，正方沉默了，再没人出来反驳。
最后，武老师对我们这次的辩论会进行了总结，说：”今天，大家的发言都很积极，不论谁胜谁负，你们都得到一次很好的学习机会。这次也让我感受到了不论以何种形式读书，都是一件快乐的事，都 能够让我获取更多的知识。“所以说”人不光是吃饭长大的，也是读书长大的，更是被爱滋润大的。“
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