【目标】
1、学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，发展分析思维能力，。
3、善于自主探究，大胆质疑，学会创新。【重难点】
1、重点是理解题中的单位“1”和问题的关系。
2、难点是抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。【过程】一、复习
1、先说出下面各算式表示的意义，再口算出得数。12×
×
2、列式计算。（1）20的
是多少？___________________________________ （2）6的
是多少？_____________________________________3、归纳总结：求一个数的几分之几用______法。二、探索新知
1、认真阅读P17例题1，组内交流讨论后，用自己的话说一说“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的
”是什么意思？_____________________________________
2、自己动手在反面画出线段示意图，将已知条件和问题标在线段图上，想一想在题目中谁是表示单位“1”的量？
________________________________________________
☆：这句话是把“我们人均耕地面积”与“世界人均耕地面积”相比较，其中“世界人均耕地面积”是表示单位“1”的量，知道世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积就是求2500的是多少。
3、列式计算，解决我国人均耕地面积是多少平方米？想一想列式的依据是什么？
____________________________________________________________________4、结合计算结果和具体国情，谈谈自己的想法。三、知识应用：
P17页“做一做”，先画线段图表示题意，说说自己是怎样想的？依据是什么？然后独立解答。（组长检查核对，提出质疑。）
☆：解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤是：①找出分率句，确定单位“1”； ②画出线段图帮助理解题意；③根据题目中的数量关系列式解答；四、层级训练：
1、巩固训练：完成P18练习四第2、3、7、8题。2、拓展提高：P18练习四第4、5、9、10题。
五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得
_____________________________________________________________自我展示台：（写出你的发现或见解）
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